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            1. 圖片新聞
              科研進展
                

              [成果]心理學部閆國利教授課題組的論文《中學聾生閱讀中的副中央凹注意增強特點:來自閱讀知覺廣度的證據》在《心理科學》發表


              發布時間:2022-01-19

              由教育部人文社會科學重點研究基地“天津師范大學心理與行為研究院”、天津市高校社會科學實驗室“學生心理發展與學習實驗室”、天津師范大學心理學部閆國利教授課題組完成的論文《中學聾生閱讀中的副中央凹注意增強特點:來自閱讀知覺廣度的證據》在《心理科學》上發表。心理學部閆國利教授為第一作者,王影超博士為第二作者。該研究得到國家社會科學基金項目(16BYY074)的資助支持。

              由于早期聽力受損或缺失,聾人(重度聽力受損至全聾)在加工外界信息時會更多地使用視覺通道,隨著年齡的增長,逐漸表現出中央凹以外視覺注意選擇性增強的特點。閱讀和視覺注意密切相關,閱讀始于文本信息的視覺輸入。聾人讀者的視覺加工不同于健聽讀者,這可能會導致在涉及閱讀這樣的認知活動時亦存在差異。本研究通過探討中學聾生的閱讀知覺廣度,來進一步驗證聾人閱讀中的副中央凹注意增強特點。為了排除閱讀能力和發展的影響,本研究設置了能力匹配組和年齡匹配組。結果發現,中學聾生和其年齡匹配組的閱讀知覺廣度均為注視點右側3個漢字,能力匹配組的閱讀知覺廣度為注視點右側2個漢字,表明中學聾生在閱讀中存在副中央凹注意增強特點。

              文章鏈接:http://www.psysci.org/CN/Y2021/V/I4/807




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